10 декабря 2025 года в Вятской гуманитарной гимназии, действующей в статусе региональной инновационной площадки, успешно прошел семинар-практикум «Методический инструментарий формирования и оценивания читательской грамотности у обучающихся 1-6 классов».
Семинар собрал более 40 педагогических работников из образовательных организаций г. Кирова и Кировской области: заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, курирующих начальное и основное общее образование, учителей начальных классов и педагогов-предметников, работающих в 5-6 классах.
Работа началась с теоретического блока в актовом зале гимназии.
Психолог гимназии Елена Владимировна Ведерникова в своей лекции «Особенности познавательной деятельности современных подростков: к проблеме “клипового мышления”» дала глубокий психолого-педагогический анализ вызовам времени. Она раскрыла причины снижения концентрации внимания у детей и подростков и предложила стратегии, позволяющие педагогу противостоять фрагментарности восприятия через грамотно выстроенную работу с текстом.
Методист гимназии, кандидат педагогических наук Ольга Николаевна Бершанская в докладе «Методические аспекты формирования читательской грамотности как метапредметного результата освоения основной образовательной программы» структурировала нормативные и содержательные основания работы. В выступлении Ольга Николаевна проследила связь между требованиями ФГОС НОО и ООО и повседневной педагогической практикой, четко обозначив место читательской грамотности в современном образовательном процессе.
Ключевой частью семинара стала серия параллельных мастер-классов, прошедших в формате интерактивных методических игр. Этот формат позволил не просто рассказать о приемах, а погрузить участников в их непосредственное проектирование и применение.
Мастер-класс «Методическое лото “Формирование читательских умений у младших школьников”» провели учителя начальных классов Юлия Викторовна Жданова и Наталья Викторовна Нагибина. Педагоги в игровом формате показали, как классические приемы работы с текстом можно адаптировать под разные учебные задачи.
«Методическое домино “Формирование читательских умений обучающихся 5-6 классов в курсах точных и естественных наук”» под руководством Юлии Александровны Гущиной, заместителя директора по УВР, учителя русского языка и литературы, была посвящена решению одной из самых сложных задач – как формировать читательские умения не только на уроках русского языка и литературы, но и на математике, географии, биологии.
Ольга Николаевна Бершанская, к.п.н., и Мария Вадимовна Кузнецова, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, представили «Методическое домино “Умения читательской грамотности в контексте ВПР”», сделав акцент на критериях оценки и типовых заданиях. А Екатерина Владимировна Огородникова, учитель биологии, вместе с Юлией Александровной Гущиной провели «Методический конструктор “Формирование читательских умений у обучающихся 5-6 классов”», где педагоги самостоятельно формулировали задания на развитие разных групп читательских умений.
Итоги и перспективы
В заключительной части семинара участники отметили высокую практическую значимость представленных материалов. Особо была подчеркнута ценность интерактивных форматов (лото, домино, конструктор), которые позволяют методически обогатить любой урок и вовлечь в осмысленную работу с информацией каждого ученика.
Проведенный семинар-практикум стал важным шагом в реализации программы региональной инновационной площадки и подтвердил запрос педагогического сообщества на конкретные, апробированные методики. Вятская гуманитарная гимназия выражает благодарность всем спикерам и участникам за продуктивный диалог и открытый обмен опытом и надеется на дальнейшее сотрудничество в рамках инновационной деятельности.
Фотографии
